Бывало такое? Посмотришь чей-то блог, загоришься идеей, 15 минут готовишься для занятия, потом занятие 5 минут, и затем 30 минут уборки. А потом думаешь, да ну, нафиг!
На самом деле в этом коллаже два разных проекта. И для того, чтобы объяснить их смысл, мне нужно начать с самого начала.
Итак: я занимаюсь дошкольным развитием своего ребёнка. Нет, не читать, писать и подготовка к школе. Это все hard skills и под них заточены все школы в той или иной степени. Постсоветские — в огромной степени, немецкие — в большой, американские — в основном в средней степени.
Меня интересуют soft skills. И их база — это даже не креативность (придумать и разработать программу или App), а жила исследователя, которую уничтожать в ребёнке — это значит убивать то, что Бог заложил в человека, создав его „по образу и подобию Своему». Ребёнку ВАЖНО знать: что будет если… я замажу полностью руки и пятки краской, буду топтать по полу и так далее. И если все это омрачить словами об уборке или, чего хуже, ребенок ещё и виноват, что все испачкал, ну… не будем тогда говорить ни о креативности, ни о эксперименте, ни о критическом и аналитическом мышлении. Только что родная мама все это задвинула в рамки стандартного мышления, которое так любят в наших школах. Но если позволить провести эксперимент, позволить самому ребёнку понять и сделать вывод, и да, это все длится 5 минут, но это именно то, что делает мозг ребёнка свободным от стереотипов, что позволяет творить, сочинять, изобретать, ехать в Кремниевую долину, находить инвесторов для своего стартапа, развивать свой проект и быть счастливым, что используешь себя по назначению (ну как-то так).
Вот пример: на правой картинке она рисует карандашами, которые при добавлении воды становятся красками. Добавляет больше воды. Что получается? Дыры. Потом эти дыры она решает заклеить. Вырезает из другого листа бумаги круги размером с дыры, раскрашивает их под цвет пятна, вклеивает в дыры скотчем. Потом опять наливает воду, все разрывается и в итоге это все выбрасывает. Но! За 10 минут исследования, куча химии и физики для 4х летнего ребёнка, работы мозга, аналитики, и удовольствие от всего этого. Вот зечем это все.
