СТОП ЦИФРЫ И ЧИСЛА! Не считать, складывать, вычитать (этому дети научатся в школе), а думать, размышлять, анализировать! Именно этому мы учим детей на курсе Мышление и Математика.
90% ПРЕДМЕТНЫЙ МЕТОД! И только изредка мы работаем карандашом. Обычно в руках у детей разнообразные предметы разнообразных форм, цветов, текстур: резинки, кнопки, кубики обычные и Лего, магниты, пластилин, клей, ножницы, фетр, и много других разнообразных материалов, которые способствует сенсорной интеграции.
В 3D! На уроках дети работают в основном в пространстве, а не на бумаге. Это способствует формированию образного, а в дальнейшем и абстрактного мышления. Ребенку нужно в достаточной мере “наиграться” с предметами, чтобы обеспечить ему нужное количество нейронных связей при переходе на плоскость (тетрадь, планшет).
ОБЕИМИ РУКАМИ! Развитие межполушарных связей на каждом занятии! Позволяя ребенку решать задачи обеими руками мы достигаем поставленной задачи (формировать мышление) в 2 раза быстрей.
ТОЛЬКО ПРОГРАММА! А не хаотичный набор заданий, иногда невпопад с возрастом. Четко составленная программа, от простого к сложному, в которую включены ВСЕ темы, необходимые для развития в дошкольном и младшем школьном возрасте. Ничего важного не пропускать, на неважном – не засиживаться, сложное/непонятное – проработать.
НЕ СИДИМ, А ДВИГАЕМСЯ! Занятие длиться 45-50 минут, и за это время дети перемещаются в пространстве 6 — 10 раз. Они бегают на “совещание” со своими решенными задачами и отправляются в “офисы”, шумят, затихают, стучат, звенят, и снова концентрируются на задаче.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД! Не только к ребенку, но и к сопровождающему родителю. Да, в этом возрасте математика, а точнее, когнитивное развитие – может быть общим интересом родителя и ребенка. Преподаватель лично расскажет родителю на что обратить внимание и что проработать.
ОТЧЕТЫ ПОСЛЕ КАЖДОГО ЗАНЯТИЯ! Для преподавателя это дополнительная работа, но она того стоит: родители в курсе, прозрачность во всем, индивидуальный подход не в рекламе, а на деле.
ДЕТЯМ НУЖНО БОЛЬШЕ, ЧЕМ 50 МИНУТ В НЕДЕЛЮ! Поэтому мы предлагаем задания для занятия на неделе. Это называется домашнее задание, или “МышМат Снэк”, а в конверте лежит игрушка-головоломка. Дети знают, что домашнее задание - это очень интересно.
Планирование учебных программ Мышление & Математика:
Годовой курс состоит из 40 (+2 резервных) недель/занятий занятий.
ВНИМАНИЕ-ВНИМАНИЕ! ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ!
Мыш&Мат Снэк – это короткие умственные “перекусы” на неделе и огромный “+” к очному занятию на неделе.
После каждого занятия ребенок получает домашнее задание – конверт с игрушкой-головоломкой или лист для упражнения по графомоторике. Выполненное домашнее задание нужно присылать преподавателю через специальное приложение не позже следующего занятия. Каждый родитель получит обратную связь и рекомендации, и сможет отслеживать процесс развития графомоторных навыков и мышления.
Возможно участие в Мыш&Мат Снэк без основного курса математики. Об условиях курса и подробности можно прочитать тут.
